Kreative Märchen zum Hören: Makerspace der PH Ludwigsburg erneut an der Wunnensteinschule

Bereits zum dritten Mal war der Makerspace der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg zu Gast an der Wunnensteinschule. Das Kooperationsprojekt verbindet technisches Lernen mit kreativem Schreiben und fördert zugleich Medienkompetenz sowie ästhetisches Gestalten.

In den vergangenen Jahren sammelten die Schülerinnen und Schüler der Zebraklasse erste Erfahrungen mit digitalen Fertigungsverfahren wie Plotter und Lasercutter. In diesem Schuljahr stand ein neuer Schwerpunkt im Mittelpunkt: die Vertonung selbst verfasster Märchen. In der Zebraklasse lernen dabei auch inklusiv beschulte Kinder, die aktiv in die gemeinsamen Arbeitsprozesse eingebunden waren.

Begleitet wurden die Kinder von den Makerspace-Mitarbeiterinnen Jana Gleitsmann und Sofia Uhrig. Gemeinsam mit dem Studenten Jonathan Herbst unterstützten sie die Schülerinnen und Schüler bei der technischen Umsetzung. Die Märchen wurden aufgenommen, vertont und anschließend in einer eigens entwickelten Märchenbox gespeichert.

Die Märchenbox funktioniert mithilfe eines NFC-Chips, über den die Audioaufnahmen abgespielt werden können. Gestaltung und Design der Boxen übernahmen die Kinder selbst und setzten dabei ihre eigenen ästhetischen Vorstellungen um. Selbstverständlich durften dabei die Logos der Schule und der Pädagogischen Hochschule nicht fehlen.

Klassenlehrer Mustafa Kemal Yilmaz betont den besonderen pädagogischen Mehrwert des Projekts: „Dieses Projekt ist für die Kinder besonders wertvoll, weil das Fach Deutsch auf eine andere, sehr motivierende Weise aufgegriffen wird. Gleichzeitig wird Medienbildung ganz selbstverständlich mitgedacht und gefördert. Diese Verbindung ist für die Schülerinnen und Schüler äußerst gewinnbringend.“

Insgesamt entstanden zwei Exemplare der Märchenbox: Eine verbleibt an der Wunnensteinschule, die zweite wird einem örtlichen Seniorenheim überreicht. Der Übergabetermin wird derzeit gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern der Pädagogischen Hochschule, der Schule sowie dem Förderverein abgestimmt. Der Förderverein unterstützte das Projekt finanziell und machte die Umsetzung damit möglich.

Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie durch die enge Zusammenarbeit von Schule und Hochschule kreative Lernräume entstehen, in denen Kinder ihre eigenen Texte hörbar machen und zugleich zentrale Kompetenzen in Sprache und Medien erwerben.